Muestra en el hall del Colegio
Actividad realizada por los alumnos de Senior II
Esta actividad fue realizada por los alumnos de SII en la asignatura Educación Visual Plástica y Dibujo bajo la dirección de la docente Anabela Cúneo.
Preparando las jornadas de intercambio de experiencias
Al igual que el año pasado, sobre fines de año estaremos reuniéndonos para intercambiar experiencias exitosas y compartiendo las dificultades que hemos encontrado en el uso de nuevas herramientas.
¿Adicto a un sitio Web?
Las redes sociales y otros sitios Web pueden resultarnos de mucha utilidad, pero en ocasiones se tornan en una actividad adictiva.
¿La solución? Keep me out, un sistema on line y gratuito que nos permite controlar el tiempo que estamos frente a ese sitio que nos tiene atrapados.
Género y las redes sociales.
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Los mujeres, más precavidas que los hombres en Facebook y Twitter
- 04-11-2011
- Un estudio revela que los hombres son más propensos a caer en engaños y robos de datos en estas redes sociales.
- Las mujeres son más cautas a la hora de compartir información en redes sociales como Facebook y Twitter que los hombres. Un estudio demuestra que estos últimos son más propensos a caer en engaños y robos de datos en estas redes sociales mientras que las mujeres son más reticentes a compartir información o aceptar solicitudes de amistad con personas desconocidas.Así lo demuestra una encuesta realizada por la compañía BitDefender a 1.649 hombres y mujeres de Reino Unido y Estados Unidos. Según esta encuesta, los hombres están más predispuestos que las mujeres a aceptar solicitudes de amistad de desconocidos, compartir su ubicación, ignorar la configuración de privacidad, dejar sus cuentas a la vista de todos y evitar la lectura de las políticas de privacidad en las redes sociales.
- El estudio desvela que el 64,2 por ciento de las mujeres siempre rechaza peticiones de amistad de extraños frente a solo el 55,4 por ciento de los hombres. Alrededor del 24,5 por ciento de los hombres dejan visibles sus cuentas en las redes sociales frente al 16 por ciento de las mujeres, y el 25,6 por ciento de los hombres comparte su ubicación, al igual que el 21,8 por ciento de las mujeres.
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- Mayor riesgo de ataque
Este comportamiento puede elevar el riesgo de sufrir ataques por parte de ‘spammers’, ladrones de datos privados y otros estafadores, y aumentar la probabilidad de ser enviados a un enlace que redirija a un lugar infectado, asegura la compañía. No obstante, todos los encuestados reconocieron haber instalado antivirus en sus ordenadores con lo que se demuestra una conciencia real de los problemas de seguridad informática.
Por otro lado, los hombres estadounidenses corren más riesgos que sus colegas ingleses y, en general, se van volviendo más cautos con la edad, según la división por edades que realiza el estudio.
El investigador senior de seguridad en redes sociales de Bitdefender, George Petre asegura que solo un cuarto de los usuarios comparte su ubicación, lo que demuestra que es un dato importante para ellos. «La mayoría de las aplicaciones de redes sociales, sobre todo las móviles, están diseñadas para dar esta información por defecto, lo que puede desembocar en situaciones embarazosas o realmente peligrosas», concluyó.
Recursos Humanos y las redes sociales
Así usan los de Recursos Humanos las redes sociales para investigar a los candidatos
Que la mayor parte de los responsables de contratación, los directores y técnicos de recursos humanos, utiliza las redes sociales para rastrear e investigar a los candidatos para un puesto de trabajo ya no es noticia, es algo asumido por todos…
… pero cómo lo hacen? La siguiente infografía aporta datos interesantes sobre cómo, cuándo y de qué manera utilizan los departamentos de RR.HH. las redes sociales en el proceso de selección. [pulsar en la imagen para ver ampliada]
Fases en la apropiación de las TICs (Jordi Adell)
Jordi Adell plantea en relación a la apropiación de los docentes de las TICs que es un proceso que tarda de 3 a 5 años… Y las fases por las que pasan los Profesores son:
- Acceso: aprender el uso básico de la tecnología.
- Adopción: los profesores usan las PC para hacer lo mismo que hacían sin ellas.
- Adaptación: se integra la nueva tecnología en prácticas tradicionales pero aumentando la productividad, el ritmo y la cantidad de trabajo.
- Apropiación: experimentan nuevas maneras de trabajar didácticamente. Abriéndose a posibilidades que no serían posibles sin la tecnología.
- Innovación: no llegan todos los profesores. Utilizan la tecnología de manera que nadie lo hizo antes.
15 trucos útiles para enseñar a tus alumnos a buscar en Google de forma profesional
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