Vídeo New Media Literacies en español
6 Clever Ways to Monitor your Digital Footprints
Hiperconectados Web 2.0 y redes sociales
Planificación por competencias
Cyberbullying
CIUDADANÍA DIGITAL
El viernes 8 llevamos a cabo un taller sobre Cyberbullying con los chicos de Form V.
Junto a la Lic. Inés Aguerrebere continuamos el trabajo en Ciudadanía Digital, esta vez con un taller sobre Cyberbullying y estrategias para combatirlo, a cargo de la Lic. Cecilia Feuerstein, psicóloga y ex-alumna de nuestra institución.
Compartimos debajo algunas fotos y también la presentación con la que trabajamos con los chicos.
Cyberbullying
MOOCs
Lenguaje y Ipads en Early Years
La idea de implementar el uso de tablets en centros educativos se ha tornado muy atractiva por variadas y diversas razones.
La facilidad de uso que presentan las tablets para los niños pequeños y el atractivo que generan sus pantallas, son elementos determinantes en la elección de estos dispositivos para su uso educativo.
Sus pantallas táctiles y sus aplicaciones son rápidamente recorridas y exploradas por los niños.
La tecnología touch de los ipads permite generar instancias de aprendizaje de formas impensables años atrás.
Estos dispositivos permiten hacer cosas muy interesantes a nivel del lenguaje en los primeros años.
Agunas aplicaciones del ipad son especiales para ello y es por eso que se ha elegido estos dispositivos para el trabajo con los niños pequeños.
Uso educativo de la tecnología touch en los primeros años. Nuevas herramientas al servicio de la educación integral.
El movimiento de scroll aparece como un movimiento “natural” exploratorio para los más pequeños.
El trabajo compartido y al mismo tiempo divertido, transforma las dificultades propias del aprendizaje en oportunidades didácticas.
Nuevas didácticas en el aprendizaje de la lengua
Mobile learning provides enhanced collaboration among learners, access to information, and a deeper contextualization of learning. Hypothetically, effective mobile learning can empower learners by enabling them to better assess and select relevant information, redefine their goals, and reconsider their understanding of concepts within a shifting and growing frame of reference (the information context).
Koole (2009)
